АДАПТАЦИЯ: ЧТО ЭТО И ОТ ЧЕГО ОНА ЗАВИСИТ
У каждой семьи, которая обсуждает проблему «Идти или нет ребенку в детский сад? Когда лучше?», как правило, возникает чувство тревоги: каким (трудным, болезненным или достаточно успешным) будет период привыкания ребенка к новым условиям, незнакомым людям, режиму дня? Сможет ли малыш принять это без потерь для здоровья его собственного, а косвенно и близких?
Приход в детский сад – это период, когда ребенок особенно остро нуждается в поддержке, участии, помощи взрослых.
Привыкание большинства детей к дошкольному учреждению протекает достаточно болезненно. Лишь единицы быстро и беспроблемно входят в новую среду, незнакомые условия и требования.
Трудности обусловлены прежде всего тем, что в этот момент происходит серьезная перестройка всех отношений малыша с людьми, ломка привычных норм жизни. У ребенка возникает душевный и физический дискомфорт, появляются чувства беспокойства, одиночества, незащищенности. Именно эти чувства выводят малыша из равновесия, вызывая бурные реакции. Дети резко меняются: становятся беспокойными, плаксивыми, раздражительными, замкнутыми, с трудом отпускают от себя родителей и близких людей.
Таким образом, от ребенка требуются большие усилия и умения биологически и социально адаптироваться.
Адаптация - это процесс приспособления к новым условиям среды, общения, отношений, жизнедеятельности и т.д.
Биологическая адаптация – означает перестройку и внутренних систем организма. Малышу предстоит привыкнуть к новому воздушному и световому режиму, установленному распорядку дня, к изменениям в питании.
Способность изменять свое поведение в зависимости от новых социальных условий означает социальную адаптацию. Жизнь ребенка организуют уже другие взрослые, по новым правилам и режиму, к малышу начинают предъявлять новые требования, часть из которых отличается от предъявленных ранее.
Для того, чтобы облегчить ребенку адаптацию к дошкольному учреждению, вы можете:
1. Рассказать ребенку о детском саде, чтобы у него сложилось собственное положительное представление о нем.
2. Как можно раньше сообщить воспитателям о личностных особенностях малыша.
3. Не оставлять его в дошкольном коллективе на целый день, начинать следует постепенно, с 1-2 часов в день. Когда ребенок привыкнет ходить в сад и будет оставаться на полный день, вечером как можно раньше забирать его домой.
4. На время прекратить походы в цирк, в театр, в гости. Сократить или полностью исключить просмотр телевизионных передач.
5. Создать для ребенка в выходные дни такой же режим, как и в детском саду.
6. Создать спокойный, доброжелательный климат для ребенка в семье.
Литература:
- З.В Кощева «Первые шаги малыша в детском саду» Минск «Зорны верасень», 2006;
- О.А. Терехина, В.С. Богославская «Здравствуй детский сад!» Мозырь: «Белый Ветер», 2006.
Подготовила: педагог-психолог д/с 377 Т.В. Мальчик